A música é tão antiga quanto a história do homem e está ligada à origem das suas atividades fundamentais: a comunicação e linguagem.

Antes do aparecimento da escrita, o canto, a dança e a música em geral eram já extraordinários meios de transmissão de crenças e saberes.

Cantar é tão natural para a criança como respirar. No início, desde os dois/três anos de idade a criança presta grande atenção ao som, tenta imitar os sons que a rodeiam, os vocábulos e comandos emitidos pelo professor, mais tarde, a prende a contruir frases.

A canção é um dos melhores meios para o estabelecimento de um clima de comunicação e de uma relação afetiva, tanto entre o professor e o aluno, como entre os vários elementos de um grupo.

A voz, o corpo em movimento (a dança), a audição musical, a experimentação de instrumentos, o desenvolvimento auditivo e os jogos de exploração e criação musical são de grande importância para o desenvolvimento da criança desde o jardim-de-infância.

Como professor considero que estas práticas podem desenvolver a aptidão musical que em muito irão favorecer o desenvolvimento de outras aptidões.

Professor João